Onderzoekers debatteren over het gebruik van geluiden om het leren te verbeteren

Sinds enige tijd gebruiken sommige scholen meer hands-on lesgeven om het leren te verrijken, en een groeiend aantal onderzoeken suggereert dat geluiden een impact kunnen hebben op prestaties en creativiteit. Sommige leraren hebben de overdracht van geluiden en zelfs aroma's gebruikt om cijfers te verbeteren. Maar werkt dit allemaal?

Zeker, er is enig bekend onderzoek dat suggereert dat sommige geluiden daadwerkelijk een negatief effect op het leren kunnen hebben. Sommige van deze 15-jarige onderzoeken hebben bijvoorbeeld aangetoond dat kinderen die naar scholen gaan op vliegpaden (of in de buurt van luchthavens) achterblijven bij hun testresultaten.

Bridget Shield, hoogleraar akoestiek aan de London South Bank University, en Julie Dockrell van het British Institute of Education, hebben studies uitgevoerd naar de effecten van allerlei soorten lawaai, zoals verkeer en sirenes, evenals het geluid dat door kinderen zelf wordt gegenereerd.

zoekopdrachten

"Alles wijst op een negatieve impact van lawaai op de prestaties van kinderen in wiskunde, geletterdheid en spelling, " vertelde Shield aan BBC News. Het geluid leek nog steeds een bijzonder nadelig effect te hebben op kinderen met speciale behoeften. De onderzoeker zei ook dat de meest babbelende "zum zum zum" van het gesprek in de klas bijzonder verontrustend is.

Of geluiden nuttig zijn of niet, hangt af van het type geluid en de intensiteit ervan. In een reeks onderzoeken die vorig jaar werden gepubliceerd, testten Ravi Mehta van het Illinois College of Business en zijn team de creativiteit van mensen toen ze werden blootgesteld aan een soundtrack die bestond uit achtergrondgeluiden - zoals koffiegebabbel en geluiden. van constructie - in verschillende volumes.

Ze ontdekten dat mensen creatiever waren wanneer geluiden op een gemiddeld niveau werden ingesteld en minder wanneer het volume laag was. Luid achtergrondgeluid leidde echter af van hun creativiteit.

Psycholoog Dr. Nick Perham van Cardiff Metropolitan University in het Verenigd Koninkrijk zei dat dit resultaat om een ​​aantal redenen logisch is. Ten eerste zei hij dat de meest verontrustende geluiden erg variabel zijn. De algemene achtergrondgeluid suggereert een stabiel geluid met weinig akoestische variatie, waarvan de onderzoeker beweert dat hij zichzelf niet kan afleiden en afleiden.

De goede kant van het lawaai

Aan de andere kant kan deze constante buzz een beetje agitatie genereren die, op een gematigd niveau, kan helpen bij het uitvoeren van een baan of studie. Met dat in gedachten, suggereert Perham dat er enig voordeel kan zijn bij het spelen van muziek of andere geluiden in een kunstles of in andere situaties waarin creativiteit de sleutel is.

Veel leraren over de hele wereld gebruiken al muziek in de klas. Velen zijn geïnspireerd door de overtuiging dat het luisteren naar muziek het IQ kan verhogen bij latere taken, het zogenaamde Mozart-effect.

Het bewijs suggereert echter dat het overdreven is om te zeggen dat klassieke muziek intelligentie verhoogt, maar onderzoekers geloven dat aangename geluiden vóór een taak de stemming kunnen verbeteren en dus mensen kunnen helpen goed te presteren. .

Het geheim van alles lijkt te zijn dat je geniet van wat je hoort. "Als je van de muziek of het geluid houdt dat aanwezig is op de locatie - zelfs als het straatverkeer is - dan kun je beter leren, " zei onderzoeker Nick Perham.